Een VR-les opzetten: alles wat docenten moeten weten

VR verandert de manier waarop studenten leren door op verzoek interactieve en praktische ervaringen te bieden. Hoewel VR in het onderwijs steeds populairder wordt, is het nog relatief nieuw en is het niet altijd duidelijk wat er nodig is om een productieve VR-les te geven.

Dit artikel helpt die kenniskloof te dichten en heeft als doel docenten te voorzien van de informatie die ze nodig hebben om VR in hun lessen te integreren.

Inhoudsopgave

• VR-headsets in de klas instellen en beheren
  • Stap 1: Zorg voor de juiste apparatuur
  • Stap 2: Creëer de juiste omgeving
  • Stap 3: Zorg voor goede hygiëne
  • Stap 4: Faciliteer het gebruik van VR
  • Stap 5: Houd toezicht op leerlingen
• Tot slot: VR in de klas

VR-headsets in de klas instellen en beheren

Om een VR-les op te zetten en te faciliteren, is het belangrijk om de juiste apparatuur aan te schaffen, een klaslokaal te creëren dat geschikt is voor VR-gebruik, te zorgen voor goed onderhoud, goed VR-lessen kunnen beheren en de activiteiten van leerlingen te monitoren.

Dit lijkt in eerste instantie misschien wat overweldigend, maar er zijn verschillende VR-onderwijskits beschikbaar die docenten voorzien van alles wat ze nodig hebben, inclusief lesplannen.

Stap 1: Zorg voor de juiste apparatuur

De eerste stap is het aanschaffen van de juiste apparatuur. Je hebt het volgende nodig:

• VR-headsets die compatibel zijn met de nieuwste VR-onderwijstoepassingen.
• Een router voor een onafhankelijke en uitgebreide verbinding, ongeacht de bestaande wifi.
• MDM-software (mobile device management) om VR-apparaten te beheren en de activiteiten van leerlingen te monitoren.
• Een tablet om de MDM-software te draaien.
• Een stevige draagtas om VR-apparaten te vervoeren en op te bergen.

Er zijn kant-en-klare VR-onderwijskits met alles wat docenten nodig hebben. De Meta Quest VR-onderwijskit wordt bijvoorbeeld geleverd met alle benodigde apparatuur, inclusief een draagtas met geïntegreerde oplaadfunctie. Tegen meerprijs is een gecertificeerde flightcase verkrijgbaar met een vergelijkbare indeling als de draagtas en geïntegreerde oplaadfunctie.

De kit is ontworpen met een eenvoudige “plug-and-play”-installatie en wordt geleverd met een groeiend aantal software met educatieve inhoud en lesplannen voor docenten. De kit is ook schaalbaar, zodat hij geschikt is voor een groter aantal leerlingen.

Stap 2: Creëer de juiste omgeving

Vervolgens moeten docenten ervoor zorgen dat het klaslokaal klaar is voor VR-gebruik. Sommige educatieve VR-ervaringen vereisen geen uitgebreide bewegingen van de leerlingen, maar voor andere is meer “bewegingsruimte” nodig.

Afhankelijk van de les is het belangrijk om ervoor te zorgen dat obstakels zoals stoelen en tafels de ervaring van de leerlingen niet hinderen.

Daarnaast is het belangrijk om te zorgen voor een goede wifi-dekking. Daarom is vaak een aparte router nodig. Docenten kunnen bij de IT-afdeling van de school navragen of er voldoende bandbreedte en dekking is voor het klaslokaal.

Stap 3: Zorg voor goede hygiëne

VR-headsets moeten worden gereinigd om een goede hygiëne te garanderen, vooral voor gebruik in de klas waar leerlingen apparaten delen. Het is raadzaam om een watergedragen en VR-veilige antibacteriële desinfectiespray bij de hand te hebben om de headsets voor en na gebruik te reinigen.

Wegwerpbare hygiënemasker zijn een handige en betaalbare optie die een barrière vormen tussen de headset en het gezicht van de leerling.

Een andere handige optie is een Uvisan UVC-oplaadkast. Deze kasten zijn verkrijgbaar in verschillende maten en zijn ontworpen om VR-apparaten op te bergen, op te laden en te desinfecteren met behulp van UV-C-licht, dat 99,99 procent van de bacteriën en virussen doodt.

Stap 4: VR-gebruik faciliteren

Educatieve VR-toepassingen kunnen zeer collaboratief zijn, waardoor meerdere leerlingen tegelijkertijd kunnen communiceren en samenwerken. Gezien de beperkte ruimte en het beperkte aantal apparaten is het echter niet altijd mogelijk om alle leerlingen tegelijkertijd aan de VR-les te laten deelnemen.

In dat geval kunnen docenten een roulatiesysteem opzetten. Als er bijvoorbeeld slechts zes headsets en achttien leerlingen zijn, kan de docent de leerlingen in drie groepen verdelen.

Als de VR-les tien minuten duurt, zoals het Virtual Life Support CRP-trainingsscenario, kunnen docenten tien minuten voor de les uittrekken, plus vijf minuten om de headsets te desinfecteren en door te geven aan de volgende groep, ofwel vijfenveertig minuten in totaal om alle drie de groepen te rouleren.

Stap 5: Leerlingen monitoren

Met de tablet en MDM-software die bij een VR-onderwijskit wordt geleverd, kunnen docenten zien wat hun leerlingen ervaren.

Zo kunnen docenten de voortgang en activiteiten van leerlingen volgen. Als een leerling vastloopt of niet weet wat hij moet doen, kan de docent snel zien wat het probleem is en hulp bieden.

Met de software kunnen docenten ook specifieke lesinhoud starten en stoppen. Dit is vooral handig als de docent een VR-sessie wil pauzeren om een leerling bijvoorbeeld even rust te geven of extra uitleg te geven.

Tot slot: VR in de klas

VR biedt docenten een manier om leerlingen op een collaboratieve en memorabele manier meer bij de les te betrekken, waardoor leerlingen actief kunnen leren in de klas en vakken kunnen ervaren in een praktische virtuele omgeving. Met een VR-onderwijskit kunnen docenten snel VR in hun klas introduceren en toegang krijgen tot een groeiend aantal software met educatieve inhoud.